Latinoamérica, ChatGPT se introduce en universidades. Varias universidades en Latinoamérica adoptan ChatGPT a pesar de los temores de que los estudiantes puedan hacer trampa con esta herramienta.
Latinoamérica ChatGPT universidades
Instituciones de tercer nivel y universidades en Latinoamérica son reticentes a regular la inteligencia artificial generativa, vista como forma de transformar la educación, tal el caso de la herramientas ChatGPT.
«ChatGPT es una muy buena herramienta, pero también es bueno para mentir, cometer errores, que se llaman alucinaciones, y tienes que ser un experto para atraparlos», dice un académico.
Cuando el profesor universitario chileno Diego Martínez preguntó a sus 50 estudiantes si habían usado ChatGPT para ayudar con una tarea de ingeniería, se sorprendió al descubrir que todos lo habían hecho.
El popular chatbot de inteligencia artificial (IA) puede generar prosa coherente, incluidos ensayos, historias, resúmenes, texto legal e incluso poesía sobre prácticamente cualquier tema en respuesta a las preguntas de los usuarios y está diseñado para imitar una conversación humana.
“Solo tenemos que darnos cuenta de que hay un nuevo estudiante en la sala que está ayudando a todos”, dice Martínez, profesor asociado de ingeniería industrial en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) de Chile.
“Los estudiantes lo usan para todo, para hacer lluvia de ideas, para sintetizar información para mejorar la gramática”, dice Martínez.
Desde Chile y Colombia, profesores y estudiantes universitarios utilizan el chatbot de OpenAI de forma regular como asistente de investigación, escritor, editor e incluso programador de códigos, lo que, según dicen, puede impulsar el aprendizaje y reducir la carga de trabajo de los profesores.
IA auge
En México, Rafael Mendoza, profesor de informática de la Universidad Autónoma del Estado de México, también fue tomado por sorpresa por el auge de ChatGPT.
“Mis alumnos me tomaron por sorpresa. Llegaron a IA antes que yo y comencé a sospechar cuando de repente comenzaron a entregar tareas perfectas, sin errores gramaticales y perfectamente estructuradas”, dice Mendoza.
Los críticos han advertido que la herramienta podría dar lugar a una mayor desinformación, trampas y plagio y han pedido una regulación más estricta de la IA generativa.
En la Universidad de Brasilia en Brasil, el estudiante de arte Maicon Costa ha estado usando ChatGPT durante meses para investigar y evitar el bloqueo de escritor.
“Cuando comenzó, a los profesores les aterrorizaba, pero ahora están tratando de que aprendamos a usarlo”, dice Costa.
Los críticos han advertido que la herramienta podría dar lugar a una mayor desinformación, trampas y plagio y han pedido una regulación más estricta de la IA generativa.
Martínez señala que, si bien ChatGPT puede ayudar a mejorar la enseñanza y el aprendizaje, los estudiantes deben abordarlo con una mente crítica, mientras que los maestros deben decidir si desean introducir sus propias pautas sobre su uso.
“ChatGPT es una muy buena herramienta pero también es bueno para mentir, cometer errores, que se llaman alucinaciones, y hay que ser un experto para atraparlos”, dice Martínez. “Y no creo que los estudiantes hayan llegado todavía”, agrega.
Educación
Las universidades de América Latina están debatiendo los beneficios y las desventajas de la IA en la educación superior y la sociedad.
En marzo, la universidad estatal más grande de Brasil, la USP, organizó un seminario sobre ChatGPT, al igual que otras instituciones de la región.
En México, universidades como el Instituto Tecnológico de Monterrey han compartido recomendaciones con profesores y estudiantes sobre el uso ético de los chatbots, como atribuir texto escrito por IA y verificar dos veces las fuentes que proporciona.
“No es una cuestión de bien y mal. Necesitamos que los estudiantes sean responsables al usar la IA”, dice Edward Bermúdez, quien es coautor de las pautas de IA para la Universidad Iberoamericana en la Ciudad de México.
“Deben pensar profundamente en el uso ético de la tecnología, para no ser castigados por usarla”.
El principal desafío al que se enfrentan las universidades es cómo garantizar que el uso ya omnipresente de ChatGPT no provoque más trampas.
Algunos profesores, particularmente en las escuelas de derecho, economía y negocios, están enseñando a los estudiantes a usar la herramienta de manera efectiva, hacer mejores preguntas y ser críticos.
Algunos académicos han advertido a sus estudiantes que las calificaciones se cancelarán si se les descubre usando ChatGPT, mientras que otros han cambiado la forma en que evalúan a los estudiantes, incluidas menos evaluaciones para llevar a casa y más ensayos y exámenes escritos a mano en clase y exámenes orales.
“Voy a tratar de no poner ensayos fuera de clase porque esto invita inmediatamente al uso de ChatGPT”, dice el profesor de filosofía Andrés Páez de la Universidad de Los Andes de Colombia.
